​前言：

学生在学习阶段，对于各个科目之间的侧重点都会有不同。在学习中学生不可避免地会遇到，学习精力和学习任务之间无法平衡的情况。在学习上，也会有不少的同学会出现学习的误区，就是试图把每一件事情都想做好。

但实际上，这样的情况只存在理想中，学生的精力都是有限的；同时每天也会有一些临时突发事件。因此，学生想要更加科学有条理的安排自己的学习，一定不要试图把所有的事情都做好！

• 学会舍弃
  

“处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。”把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重要原则，就是不要试图把所有的事情都做好。”

• 这句话如何理解到实际的学习安排？

学生可以现看一下自己的目前学习状态，把自己的学习科目按照轻重缓急进行分类。将自己需要重点学习的内容，安排在最前；将一些自己比较擅长的科目，或者仅需要查缺补漏的科目稍稍往后放。

将自己的学习任务进行分类，可以最大程度上合理分配自己的学习时间。

学生处于毕业班时，学习压力是很大的，很多人被弄得手忙脚乱。我们在学习的时候，面前总放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览。

当我们可以理解这一概念的时候，也就是我们能够成长的最佳阶段！学生的时间按照自己的需求进行分配，将最充沛的精力分配给最需要重点学习的科目上。长时间的连续学习，会使得学生的精力下降，这个时候，学生就不建议进行一些需要精神高度集中的学习与复习。在这个时期，学生可以进行一些简单的学习巩固，面对自己已经掌握或者比较擅长的科目，也能够比较容易吸收理解，学生的精神压力可以得到放松，同时也达到了巩固的作用。

• 学习顺序不容忽视

只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。不少的学生在学习顺序上原先是做过安排的，但实际操作的时候，又变成想做什么做什么，具有随机性。建议所有的学生，一定按照自己的计划进行操作，不要随意。

那么，在完成一项任务之后，学生该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。